Шкільні класи безпеки: обговорюємо особливості створення та укомплектування

Для чого потрібне шкільне навчання? Щоб отримати основні знання про світ та себе в ньому, розвинути навички планування та самоконтролю, знайти свій шлях в майбутньому дорослому житті. Окрім цього, школа — це майданчик для комунікації з однолітками та дорослими, місце для пошуку та прояву своїх здібностей, самопрезентації, імунізації. Регулярне відвідування шкільних занять дає дитині відчуття структуризації у житті, а з тим — безпеки.

Ось чому так важливо, щоб діти навчались офлайн, навіть зараз, під час воєнного стану, а може й особливо зараз. І ось чому так важливо, щоб школа, з одного боку, була безпечним місцем, а з іншого -  могла навчити дітей безпеки — під час уроків, на вулиці, вдома й будь-де.

Концепція класів безпеки: від ідеї до проєкту

7 квітня 2023 року уряд ухвалив Концепцію безпеки закладів освіти. Її суть – в комплексному підході до створення безпечного освітнього середовища у всіх школах, коледжах, університетах та дитсадках України.

Реалізація цієї Концепції дасть можливість проводити навчання в очній формі та сприятиме комфортному перебуванню в закладах освіти всіх учасників освітнього процесу. Особлива увага приділяється заходам, що запобігають проявам насильства, як фізичного, так і психологічного, а також дотриманню норм безпеки для учнів та вчителів.

«Сьогодні у зв’язку з воєнним станом освітній процес залежить від безпекової ситуації та відбувається офлайн, онлайн або у змішаній формі. У нас попереду кропітка робота з відновлення емоційного стану вчителів та учнів, а також налагодження освітнього процесу. Але найголовніше, щоб навчання було безпечним, щоб кожна українська дитина мала доступ до якісної освіти, а кожен вчитель відчував турботу та увагу» — зазначив міністр освіти та науки України Оксен Лісовий.

На початку 2023 року МОН видало Наказ №135, що називається «Деякі питання створення та функціонування класів безпеки у закладах освіти».

Основні положення Наказу такі:

• один з пріоритетів держави — безпечне середовище для дітей та вчителів;

• головний напрям роботи, на який треба звернути увагу — навчання безпеки дітей різного віку;

• саме для цього в школах треба створити класи безпеки

Отже, класи безпеки — це спеціальні приміщення, де дітям розповідають, пояснюють, показують та відпрацьовують на практиці все, що може допомогти їм захистити життя.

Що ж тут нового, спитаєте ви? Предмет «Основи безпеки життєдіяльності» був у школах завжди, це не новина. Так, звісно. Однак часи змінюються, і одна справа — розповідати про ядерну загрозу до повномасштабного вторгнення, а зовсім інша — розмовляти на цю саму тему з дітьми, що, на жаль, звикли до повітряних тривог та сну в бомбосховищах.

Нові часи потребують нових методів, тож сучасні класи безпеки мають бути якісними, інтерактивними, продуманими, наповненими цікавим для дітей обладнанням.

Зонування класів безпеки: основні вимоги МОН

Міністерство освіти та науки України пропонує зробити класи безпеки такими:

• розташовувати їх в приміщенні з сучасним ремонтом без «елементів радянської спадщини»;

• обладнати достатньою кількістю парт та стільців, що вмістити клас з 30 учнів та вчителя;

• враховувати простір для рухливих ігор та активних вправ;

• зонувати приміщення відповідно до тем, які планується вивчати.

Зона пожежної безпеки. На інформаційних стендах — об’ємний або зйомний пожежний інвентар, причини та наслідки пожежі,  інструкції з використання вогнегасників та інше. Тут можна розмістити пожежний щит з протипожежним обладнанням, вогнегасники різних типів, справжній костюм пожежника для демонстрації призначення елементів захисту рятувальників, а також модель пожежної станції, набори лепбуків, розмальовок та завдань з пожежної безпеки для найменших.

Зона мінної безпеки. Що робити в разі виявлення протитанкової та протипіхотної міни й інших вибухонебезпечних предметів, куди дзвонити, на яку відстань категорично не можна наближатись? Для молодших школярів в цій зоні можна розмістити іграшкового пса Патрона, плакати з цікавою інфографікою та набори наліпок з теми мінної безпеки, для старших — реалістичні макети мін та гранат, об’ємні демонстраційні стенди з вибухонебезпечними предметами.

Зона домедичної допомоги. Тут знаходяться навчальні медичні тренажери з відпрацювання навичок надання домедичної допомоги: серцево-легеневої та мозкової реанімації, тампонування ран, аптечки, джгути та турнікети, шини для іммобілізації кінцівок, дихальні мішки, інформаційно-демонстраційні стенди. На уроках безпеках діти вчаться зупиняти кровотечу та робити серцево-легеневу реанімацію, запам’ятовують як діяти при опіках, як викликати швидку, чим можна допомогти пораненому в очікуванні лікаря.

Зона безпеки життєдіяльності. Це велика сфера, в яку входять правила поведінки на дорозі, на воді та на льоду, безпека в інтернеті, основи розмови з незнайомцями, інформація про небезпечні тварини та комахи, отруйні рослини та гриби, інфекційні захворювання та їх профілактика, радіаційна та хімічна небезпека та засоби індивідуального захисту.

Зона психологічного розвантаження. Безпечна, затишна та комфортна — експерти рекомендують оснастити її м’якими безкаркасними меблями, кріслами-мішками, репродукціями відомих художників, навчальними матеріалами сенсомоторної інтеграції, пісочної терапії та анімації. Тут проводяться розмови учнів з вчителями та психологами, як віч-на-віч, так і в групі, спілкування з однолітками та й просто відпочинок.

Ігрова зона для найменших. Тематичні ігрові набори з безпеки, різноманітні іграшки на тему пожежної та мінної безпеки, набори маленького лікаря та іграшкові аптечки, ляльковий театр з персонажами, професії яких - відповідати за безпеку, іграшкові дорожні знаки, світлофори, килим з дорожньою розміткою, настільні ігри про правила дорожнього руху та пожежної безпеки, тематичні розмальовки, конструктори, безкаркасні ігрові модулі дорожнього руху та медичної допомоги, м’які пазли-килимки для рухливої гри наймолодших школярів.

Як зробити все правильно: рекомендації з облаштування класу безпеки

Рекомендації МОН можуть здатись складними на перший погляд — багато зон, різноманітних матеріалів, і все це в одному приміщенні. Як їх правильно поєднати? Чим наповнити клас безпеки, щоб було цікаво та корисно і старшим, і найменшим школярам, адже їх потреби та особливості сприйняття інформації абсолютно різні?

Ось кілька рекомендацій:

• важливо не перевантажувати клас безпеки, бо забагато об’єктів може відвертати увагу;

• розташування об’єктів має бути логічним та зручним для вчителя, тому важливо продумати клас заздалегідь, в ідеалі — облаштовувати всі зони одночасно;

• щоб спростити вибір із сотень матеріалів для безпеки, зверніться за допомогою до експертів або обирайте готові набори.

Чому треба навчити дітей в сучасних умовах

Окрім ситуацій, які вже розписані вище, як-то пожежа, вибухонебезпечні предмети, інфекційні захворювання чи небезпечні тварини та отруйні рослини, важливо проводити навчання або розмови з наступних тем:

• як поводитися під час повітряної тривоги, що робити якщо тривога застала вас в школі, на вулиці, в транспорті, в парку. Обговоріть, де знаходиться найближче укриття, які речі треба взяти з собою в нього, яким маршрутом йти, що робити, якщо ваш друг загубився по дорозі;

• правила поведінки у разі радіаційно-хімічної загрози. Ми всі сподіваємось, що ці знання дітям ніколи не знадобляться, але через велику кількість інформації про неї від друзів/в інтернеті, школярі можуть почувати себе розгубленими, тож конкретний план дій дасть їм відчуття стабільності та розуміння ситуації;

• правила поведінки під час комендантської години. Важливо знати години КГ у конкретному регіоні, повноваження патрулів, що робити, якщо не встигаєш повернутись додому до КГ тощо;

• правила інформаційної безпеки. Тут дві окремі важливі теми — розмови про те, де знаходити правдиву інформацію, як її перевіряти, основи критичного мислення; та правила поширення аудіо/відео в інтернеті, яку інформацію категорично заборонено викладати в соцмережі.

«Сьогодні Україна дає вільному світу майстер-клас з кіберзахисту» — заявила прем'єр-міністрка Естонії Кая Каллас в інтерв’ю тижневику Economist.

Віримо, що завдяки правильним та ефективним заняттям в класах безпеки так буде і надалі, і діти будуть знати як захистити себе в реальному та цифровому житті.

Психологічна допомога дитині в кабінеті безпеки

Окрім необхідності пояснити дітям правила, які можуть в один день врятувати їх життя, перед вчителями та вихователями постає ще одна задача — допомогти тут і зараз, підтримати та стати опорою, на яку можна спертись в стресовій ситуації.

Сьогодні діти переживають стрес кожного дня — хтось приїхав із зони активних бойових дій, хтось пережив окупацію, хтось чекає на батьків з фронту, і кожна, без виключення, дитина, яка знаходиться в Україні, знову і знову відчуває тривожність під час чергової повітряної тривоги. Незалежно від того, яка історія у цієї дитини, і в якій точці країни вона знаходиться зараз, вона може відчувати страх, переживати посттравматичний синдром та потребувати підтримки.

За концепцією МОН, клас безпеки має стати тим самим «спокійним місцем», де дитина отримає цю підтримку, де її вислухають, пояснять складні речі простими словами, впевнять, що «ти не один».

А як в інших країнах?

Уроки безпеки життєдіяльності є в більшості навчальних програм світу. Кожна країна адаптує їх під свої реалії — так, в Ізраїлі кожен першокласник добре знає алгоритм дій при повітряній тривозі та розташування найближчого укриття, а в США велика увага приділяється поведінці у випадку стрілянини в школі.

Пожежну безпеку вивчають у багатьох школах світу — дітям влаштовують зустрічі з пожежниками та екскурсії на станції тощо. Цікаво, що британський вчений Д. Кафрі стверджує — найбільш ефективне навчання пожежної безпеки для 3-5 річних дітей. Він провів експеримент і встановив, що в результаті всього одного уроку трирічна група покращила свої знання про вогонь на 62%.

В Ірландії з 2006 року проводиться обов’язкове навчання пожежної безпеки для третьокласників (9-10 років). Окрім шкільних занять, дітям дають домашнє завдання — список питань про безпеку вдома, на які вони мають відповісти разом з батьками. Наприклад: «Чи є у вас димова сигналізація та чи перевіряєте ви її щопонеділка». Це дозволяє пожежним органам отримувати актуальну інформацію про стан домогосподарств.

В школах США, Канади та країн Європи зараз активна увага приділяється інтернет-безпеці. Дітям розповідають, які сайти можна відвідувати, як спілкуватись в мережі, коли варто звернутись за допомогою до дорослих.

Важливу роль у шкільному житті відіграють психологи. В США вони проходять спеціалізовану поглиблену підготовку, що пов’язана як з психологією, так і з освітою. Вони допомагають дітям впоратись з тривогою та стресом, визначають учнів групи ризику та вразливі місця всієї школи, запобігають кризовим ситуаціям, зміцнюють партнерство родини та школи.

Як буде у нас?

«Таке важливе питання як безпека має вирішуватись не тільки силами держави. Воно потребує максимальної залученості людей на місцях, спеціалістів з безпеки в освітньому середовищі. Саме у взаємодії органів місцевого самоврядування з правоохоронцями — секрет нашого успіху», — наголосив начальник департаменту превентивної діяльності НПУ Ігор Бабич.

Що це значить на практиці? Що безпека школярів сьогодні залежить від кожного з нас — вихователів, психологів, вчителів та батьків. Так, на реалізацію проєкту «Клас безпеки» потрібен час, бюджет та сили, і не завжди це просто — в одних випадках школам не вистачає фінансування, в інших — досвіду, які саме матеріали потрібні, як їх розмістити і як правильно використовувати. Нам всім потрібен час, щоб підібрати правильні слова та навчитись говорити з дітьми про складні речі, такі як вибухівка, міни, вибухи та поранення так, щоб діти слухали й розуміли.

Цей шлях займе не один день і місяць, але, впевнені, ми всі обов’язково пройдемо його разом. В «нормальному» світі нікому не довелось би вчити дітей, як облаштовувати шкільні бомбосховища та ховатись у них від дронів. Але ми вже впоралися з величезною кількістю речей, впораємось і з цим.

Пройде час, і світ буде ставити українські класи безпеки у приклад найякіснішого та ефективного простору для навчання. А потім, пізніше, цей жах закінчиться, і нам більше не доведеться розповідати дітям порядок дій при повітряній тривозі.

Ми пройдемо цей шлях разом, бо ми — українці, ми неймовірні, сильні духом та витривалі люди. Ми вміємо боротись, вміємо чекати та, головне, вміємо підтримувати один одного.

Якщо Вам потрібна допомога у створенні класу безпеку — подзвоніть нам, і наші експерти нададуть відповіді на будь-які Ваші питання.

Разом до перемоги!